Plan Verde Ciudad de México

¿Qué es el Plan Verde para la Ciudad de México?

ALINEACION DE PLANETAS

PROBLEMAS DE FRACCIONES

FRACCIONES

FRACCIONES

FRACCIONES

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/fracciones_e/fracciones_ej_p.html

PARTE 2 DEL BAILE ADELITA

BAILE DE ADELITA

DIAGRAMA DE ÁRBOL

PROPORCIONALIDAD

FACTOR DE PROPORCIONALIDAD

 

 

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/proporcionalidad/proporc_p.html

 

Hola chavos por favor de no imprir la actividad es para trabajar en clase gracias...

TRADICIONES - Michoacan- Dia de Muertos.

~La Dama Y La Muerte~

SEMEJANZA DE FIGURAS PLANAS

PERÍMETROS

http://www.genmagic.org/mates1/per1c.swf

FIGURAS CONGRUENTES

http://juegosnova.com/jugar/14058/Bee_Animals/

http://juegosnova.com/jugar/14006/LemonJong/

LA VIDA ES SIMETRÍA

¿ COMO CAPTURAR LA IMAGEN DE LA PANTALLA DEL PORTATIL?

ACTIVIDAD SEMANAL 1

SIMETRÍA

http://www.genmagic.org/mates2/simetria_ca.swf

SIMETRÍA

RAÌZ CUADRADA

http://www.genmagic.net/mates2/rc1c.swf

RAÍZ CUADRADA

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/laspotencias/raiz/raiz_c_p.html

Secuencias figurativas

 

http://www.oletusjuegos.com/juegos-secuencias-logicas-gratis.htm

PROBLEMARIO

Sucesiones de figuras

 

Actividad:

Dibujar los términos que faltan. Explicar y justificar los procedimientos empleados.

 

 

 

Expresión Algebraica

Actividad 1: Anoten la información que hace falta en la siguiente tabla

 

Figura	Expresión Algebraica	Variable	Constante
Triangulo	P = ________________   A =_________________
Cuadrado	P = _______________
Romboide	P = _______________   A = ________________

Fórmulas

http://www.juegos.educ.ar/matematica/181-formulas-de-area.html

Introducción a las actividades

Antes de que surgieran los números para la representación de cantidades, el ser humano usó distintos métodos que incluían objetos para contar. A continuación veremos un video que nos permitirá entender las distintas culturas de los sistemas de numeración.

Actividad 1

Luego de ver el video, contesten el siguiente cuestionario. Para ello utilicen el procesador de textos que se encuentra disponible en sus equipos portátiles.

 

1) ¿De qué manera el hombre paleolítico representaba las cantidades?

2) ¿Quiénes usaban collares para la representación de cantidades?

3) ¿Quiénes inventaron el sistema sexagesimal? ¿Se utiliza actualmente?

4) ¿Qué elemento utilizaban los chinos para contar? ¿Se utiliza en nuestros días?

5) Los siguientes símbolos corresponden al sistema de numeración griego. Busquen en el video o en Internet qué cantidades representan.

 

http://dotsub.com/view/4ce9a69b-4486-4e31-b424-57a849319269

Sistema de numeración Egipcio

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3244

REFLEXIÓN DE ROSA

Rosa

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